青春期心理健康指导系列之一

依照世界卫生组织拟定青春期年龄范围在10-20岁，是个体由童年向成人的过渡阶段，是个体生理发育、心理和社会性发展渐趋成熟的阶段。青春期的健康问题逐渐得到越来越多人的关注。
青春期健康指导的现状及问题：
1.青春期是个体生长发育的高峰期，青少年在身体外形及生理机能方面飞速发展，这是大家较为重视的方面。此期的青少年在身体外形方面如身高、体重、肩宽、胸围等发生非常明显的变化，生理机能迅速增强，机能发育渐趋成熟。
2.性的发育及成熟是人体各系统中发育最晚的，是比较容易忽略的方面。相对于身体发育程度而言，心理发育的速度相对滞后，青少年可能面临诸多性方面问题不知如何对待，产生性的困惑。
3.由于缺少性知识，采取错误的性取向及不成熟的性行为容易对青少年的身心健康、学习、生活及工作带来负面影响。缺乏对于性发育和成熟、两性关系、社会性别、性与避孕的关系、避孕方法的使用、妊娠选择和处理、公共医疗服务等方面必要的认识，少男少女可能对于正常的月经来朝或者遗精表现为不知所措，对于青少年中存在的****、早恋及早孕现象充满好奇、神秘、不安甚至恐慌。
4.生殖健康引导缺少前瞻性、全面性。青少年需要获得必要的性健康知识，知晓利害关系，就避开危害，就如何获得健康的连续发展构筑自己的理性认识，并开始对于青春期自然发展问题的思考。
受到当代经济和科学技术高度发展，现代文明普及及全球气候条件的变化等多种因素影响近几十年出现青春期加速发展现象， 使青春期少年的身心发展不平衡和性困惑问题更加明显。
青春期心理活动的矛盾现象可概括为以下几方面：
1. 心理上的成人感与半成熟现状间的矛盾。
2. 心理断乳与精神依赖之间的矛盾。
3. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
4. 成就感与挫折感之间的矛盾。
思考：面对青春期普遍存在的种种矛盾，有的孩子能够将其协调统一，获得同一感，正确对待性的发育及成熟，没有压力的完成发展的连续过程，而有的孩子表现出种种不适应，逃避甚至叛逆……社会主流文化、舆论宣传、父母及学校教育应各自承担何种角色？